פעילות מס' 4: זהירות....פגיעה !

דילמה מוסרית: על גבולות חופש הביטוי
"לא תלך רכיל בעמיך, לא תעמוד על דם רעך" ( ויקרא י"ט ט"ז )
לא יסיח אדם אפילו בטובתו של חברו מפני אבק לשון הרע. ( תוספתא, עבודה זרה פ"א )
                         

מבוא כללי:
באינטרנט כולם רוצים לדעת עלינו כל דבר, כל הזמן ובכל מחיר.
הכל גלוי, כולל מידע על אנשים, רכילות ולשון הרע.
חופש ביטוי זה מרגיל אותנו לא להתרגש מאינפורמציה מכל סוג שהוא על הזולת,
תוך פגיעה בזכות לפרטיות ובצנעת הפרט.
חוק "כבוד האדם וחירותו" (תיקון: תשנ"ד ) עוסק בין השאר בזכות לפרטיות ובצנעת הפרט.

בהלכה ניתן לדון בהיבטים שונים של צנעת הפרט:
• היזק ראיה – האם אני רשאי לאסור על חברי להביט ברכושי, כי זה מפריע לי?
• חדר"ג – האם יש בפרסום מידע, שאינני רוצה לפרסמו, עבירה על חרם דרבנו גרשום?
• רכילות – האם בפרסום המידע אנו עוברים על איסור רכילות?                                         

למה אתה מתכוון כשאתה אומר חופש ביטוי?
תן דוגמאות מחיי היום יום.


כדי לבסס את ידיעותיך בנושא חופש הביטוי מומלץ לקרוא אחד או יותר
מהקטעים הבאים:
חופש הביטוי - ויקיפדיה
חופש הביטוי - מט"ח
זכות הציבור לדעת וחופש מידע
חופש הביטוי
חוק כבוד האדם וחירותו- משה"ח
קטעי מקורות
שו"ת הרב עובדיה יוסף
חוק הגנת הפרטיות
חוק איסור לשון הרע
שו"ת הרב יובל שרלו
צנעת הפרט - משה נגבי
זכות הציבור לדעת מול צנעת הפרט-דן כספי ויחיאל לימור

קבוצת דיון

 
מדוע לדעתך צריך לסגור את האתר? / מדוע לדעתך לא צריך לסגור את האתר?

כתוב את דעתך בקבוצת הדיון תוך שאתה מתייחס לנקודות הבאות :
האם תרמו המקורות ההלכתיים בנושא איסור רכילות לגיבוש עמדתכם? במה?
אילו היו מפרסמים באתר סיפורים לא מחמיאים הקשורים אליכם, האם עדיין הייתם
     בעד השארת האתר כמות שהוא?
לו היו מפרסמים לגביכם דברים מאוד מחמיאים, שבעקבותיהם הייתם הופכים להיות
     מאוד פופולאריים מבחינה חברתית, האם עדיין הייתם בעד סגירת האתר?
מה הייתה הרגשתכם כתלמידים, אם בית הספר שלכם היה מושמץ באינטרנט?
האם בכל מקרה תצדדו בהשארת האתר פתוח בשל חופש הביטוי?
     אם לא, ציינו באילו מקרים תמליצו על סגירה.
האם בכל מקרה תבקשו, שיסגרו את האתר כיון שהוא פוגע בצנעת הפרט?
     באילו מקרים תמליצו בכל זאת על השארתו?

משימה:
כתוב  כתבה עיתונאית למקומון שבישובך  מנקודת מבטו של מנהל בית- הספר
החושש לשמו של בית הספר.
העזר בהנחיות המצורפות.
 

כיצד כותבים כתבה לעיתון? 

מספר נקודות המסייעות להבחין בין מאמר עיתונאי לעומת כתבה/ידיעה עיתונאית:
מטרת הכותב להציג בפני הקוראים דעות בנושא מסויים מתוך כוונה לשכנעם לקבל את דעתו.
כותב המאמר מתבסס על עובדות, מידע ונתונים שנבחרו ממקורות שונים כדי להסיק מסקנות.
המאמר אינו מספק מידע אובייקטיבי, אלא מבטא את דעת כותבו.
הכתבה והידיעה מטרתן למסור לקורא מידע אובייקטיבי עד כמה שאפשר, כדי שהקורא יוכל
לגבש לעצמו דעה בנושא שבו הן עוסקות.

אתיקה עתונאית
כללי האתיקה קובעים מה הוגן ומה בלתי הוגן, מה מוסרי ומה אינו מוסרי.
במרכז כללי האתיקה עומד כבוד האדם. לעיתונאים יש תקנון אתיקה,
שהוא קובץ כללים שנועד לשמור על המוסר העיתונאי. לפי כללי האתיקה .
העיתונאים הם משרתי הציבור ולכן עליהם לגלות אחריות רבה כדי לא למעול באמון הציבור.
כללי האתיקה מדגישים את: המחויבות להגינות עיתונאית;
-ההגנה על חופש העיתונות וחופש הביטוי;
-מחויבות לדווח לאזרחים על הקורה סביבם;
-מחויבות לשמור על צנעת הפרט;
-מחויבות לאובייקטיביות מירבית;

עוד על אתיקה עיתונאית תוכלו לקרוא
במאמר במט"ח שנכתב ע"י פרופ' אריה ווהל; שרה ליפקין; הגר אנוש - אתיקה עיתונאית
ובתקנון האתיקה המקצועית של העיתונות

היעזרו במודל הבא כדי לכתוב את הכתבה:

 02/02/2011: עדכון אחרון